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高考一科多考减轻还是增加考生压力?

来源:zizhao.net 作者:自主招生网 浏览:次 2011-01-26

高考一科多考减轻还是增加考生压力?

来源于:中山商报 2011年1月23日 第 1975 期 A5版  



讨论话题

话题背景
日前,教育部党组书记、部长袁贵仁在中央党校主办的《学习时报》上透露了“下一步高考改革的主要思路”——探索有的科目一年多次考试,减轻高考压力。对此,广东省教育考试院院长杨开乔表示,广东有望先在英语科目上试行一年多考。杨开乔接受记者采访时说,广东与高考录取挂钩的高中学业水平考试已经实行一年多考,考生可以多次参加考试,取最高分作为成绩。高考核心科目之一的英语,也有望成为广东高考中最先开展“一年多考”的科目。从高校自主招生“北约”、“华约”的产生到高考一科多考,各种高考改革一直都是社会关注的话题。对于近日网络盛传的高考一科多考,记者采访了中山部分教育人士和家长、学生代表,听取了他们的看法。

1讨论话题
您是否赞同英语一科多考?

英语一科多考让成绩更公平
小沈:我赞同英语一科多考。我的英语成绩相对还不错,在高考的时候发挥趋于正常水平,但是身边有同学平时英语成绩一直不错,高考时因为紧张而导致做听力的时候精神涣散,最终因此名落孙山。
据我所知,由于不同地方,不同学校的收听英语听力的设备音效有所不同,加上有时候周边车辆的鸣笛声影响,有些同学本身就有些紧张,在做听力的时候很容易发挥失常,因此影响到总成绩,很可惜。
邵韵:我个人很认同英语一科多考,它是一种新的高考改革模式的尝试,打破了“一考定终身”的格局。虽然说只有英语这一科要多考,但这也能减轻学生的压力。比如现在的英语考试,它分口语考试和笔试,口语考试在3月进行,这就无形之间减轻了学生在后几个月的学习压力。


英语差生
学习压力会增大
汪女士:这个问题我觉得要辩证地看。对于很多英语成绩较好的同学来说,可能这种一科多考的方式可以更为客观地反映出他们的英语水平。但是我的儿子英语成绩比较差,主要是不肯记单词,一到考试就会紧张,每次考试都不很理想。如果原本只有一次的高考英语一下变成了好多次,可能会给我儿子带来更多的压力。

2讨论话题
您是否赞同一科多考延伸到其他科目?
正"一科多考"可改变部分复读生的命运
小沈:一科多考如果能延伸到其他学科我觉得是件好事,外国很多学校都不像中国高考这样一考定终身。说实话,一次考试的偶然性太大,多次考试则可考察出一个学生常态的学习状况,而且多次考试可以督促学生坚持学习,而不是临时抱佛脚。
我曾复读过两年,每次高考都是因为数学成绩不理想造成的。我平时在学校里数学成绩还是不错的,但是第一次高考时正好感冒了,考试时思想无法集中,最终没有考好。后来我选择了复读,但是因为曾经没考好,复读时候压力很大,平时能做得出来的题目,一到考场一慌神,就不会做了。如果当年数学能采取一科多考制,也许我不会有那么大的压力,考起试来也不会那么紧张,或许我也不用花两年时间复读了。
作为一个过来人,我感觉复读的时候每一天都像在"炼狱",因为曾经啃完的知识点现在又要重新啃一遍,在高考结束前,每天都觉得生活根本不是生活,而是机械地把自己淹没在题海中,"没有复读过的人永远不会了解复读生的伤悲"。
如果能够一科多考,那么可以减少因一次没考好复读的痛苦。复读时的心态很不同于第一次高考,家长们在看着你,同学、老师们都在看着你,就连自己都会给自己好多的压力,所以复读考出来的成绩未必比第一次好。
汪女士:我赞同把这种模式推行到其他学科。据我了解,有些学科,比如说语文作文,假如在考试的时候因为审题不清或者"灵感不足"导致作文没有写好,那分数很可能很低,而且高考阅卷的老师改一篇文章可能只用1分钟不到的时间,根本无法细致地通读文章,所以得到的分数可能很低。
一旦推行这种制度后,可以在很大程度上改善这种临时发挥失常的情况对总体考分的影响,比如可以用几次考试的平均分来计算总分,这样就不会因为一次失败而彻底失败了。


“一科多考”公平公正
难以保证
李先生:我们先暂且不提高考一科多考会增加压力,单从试卷本身来看,出题人可能会因为各种原因无法保证试题的难易程度,这样难以保证考试的公平公正。比如这个小孩只参加一次考试,放弃另一次考试,那他就有可能失去一次碰到简单试题的机会,也就是失去得高分的机会。但如果这个小孩每次都参加考试,那这样无疑是增加了学生的学习压力,整个高中阶段,孩子
都要为高考而忙碌。所以在诚
信体制还不健全的今天,我反
对所有高考科目都开展多次
考试,当然英语科目可以尝
试,但没必要全部科目都实行
多次考试。
3
嘉宾:
黄世勇中山市教育局教研室主任邵韵中山市实验高中老师
(曾多年组织高考工作)小沈电子科技大学中山学院大四学生
(曾两次复读)汪女士高二学生家长(儿子英语成绩很差)李先生高中老师(女儿已读大学)讨论话题

您觉得一科多考是否能实现?
“一科多考”是有望实现的
邵韵:“一科多考”是有望实现的,它打破了“一考定终身”的局面,具有其时代性。我个人认为,虽然“一科多考”会增加组考的压力,但如果将考试交给社会某一公共机构组织,将考试分散到高一、高二、高三整个高中阶段,一次考试就不会有太多的人参加,组考压力就不会太大。当然,实现“一科多考”还需要一个过程,目前还难以实现。
汪女士:应该可以实现,我觉得即便多次考试,次数也不必太多,否则会消耗较大的社会资源,次数有限的话,教育部门在考试统筹和试卷涉及上也不会增加太大的工作量。短期内不会实现“一科多考”
小沈:这个我说不准,短期内应该不会实现。我觉得推行“一科多考”过程中有一个问题值得我们注意。原本高考有唯一性,所以国家重视程度很高,每年在试卷保密和打击作弊上都下了很大功夫。而一旦推行一科多考后,由于多次考试,不知道会不会在防作弊方面打折扣,这样的话是否会造成各种投机者采取“旁门左道”的方法,高考有可能失去它原本的“相对公平性”。所以,一科多考能实现是好事,但教育部门要做好考试过程中的防作弊工作。
专家观点
改革方向好但国情难以让其实现
黄世勇:“一科多考”,给学生更多的机会,改革方向是好的。现在一科多考已经在试行,比如英语口语人机对话,以前是有一个英语听力和笔试,现在英语听力的15分划拨出来考,英语讲究听说读,一科分成两次考,符合英语语言规律。
教育最主要的还是如何培养人,选择对孩子成长有利的途径,但现在的考试只是考虑了公平公正公开,孩子是如何培养成长的,没有办法去考量。
国外一些国家常年开考,学生可选择性的参考,大学自由录取,但中国人口众多底子薄,一科多考制度开展起来难度大,仅广东近几年就有近60万人参考,一次考试要动员很多力量,比如消防、交警、公安、学校、高校,整个系统是很庞大的。一科多次考,现实条件还不允许,这包括目前中国的经济发展水平和人口情况。如果在条件不允许的情况下开展一科多次考,公平公正公开都可能无法保证,这就会乱套了。相关链接
多省市已经开展试点
目前国内不少省份已经明确将英语作为试点“一年多考”的突破口。据报道,浙江省高考英语为150分,其中30分的英语听力被安排在每年3月和9月举行,学生可决定参加考试的时间;如果参加两次考试,可以将较高的成绩计入总分。
从去年开始,天津市高考英语听力考试不再随同全国统一高考举行,而是安排在每年3月最后一个周六。听力考试由A、B两套试卷组成,考生可参加两套试卷考试,取高分作为成绩。
彩信版:移动手机用户发送31到106585728; | 联通手机用户发送KT到1065587725
短信版:移动用户发送32到106585728; 天翼用户发送11到1065976039
    联通用户发送KT到1065587725,回复L设置为短信接收方式
发布日期:2011年1月23日  作者:◆记者尹习梅黄凡实习生刘旌  责任编辑:沙玉兰
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